PROGRAMACIÓN: PROYECTO
EL UNIVERSO Y LOS PLANETAS
1. Objetivos
§
Despertar
el interés por conocer nuestro Sistema Solar y desarrollar la capacidad para
buscar información en diferentes medios.
§
Descubrir
cómo es el Sol y cuáles son sus características importantes.
§
Conocer
e identificar las características principales que diferencian a los planetas
que forman el Sistema Solar (forma, color, tamaño, etc.)
§
Conocer
la distribución de los planetas en relación al Sol.
§
Identificar
las diferentes tonalidades de los planetas y practicar con las mezclas de
colores.
§
Continuar
series numéricas ascendentes y descendentes.
§
Utilizar
diferentes técnicas plásticas.
2. Contenidos
§
Nuestro
Sistema Solar: el Sol
§
Planetas
que forman el Sistema Solar: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno,
Urano y Neptuno.
§
Estrellas
más importantes.
§
La
luna y sus fases.
§
Números
hasta el 1000
§
Asteroides
y constelaciones más relevantes.
3. Metodología
Para
trabajar los contenidos y lograr alcanzar los objetivos planteados, la metodología
de trabajo parte de tres ideas principales: “¿qué sabemos?”, “¿qué queremos
saber?” y “¿qué podemos hacer?”.
§
¿QUÉ
SABEMOS?
En las
conversaciones que se mantuvieron en las primeras asambleas se recogieron las
ideas previas que los alumnos/as tenían sobre el tema. También esta parte nos
sirvió como actividad motivadora para introducir el proyecto. Estas actividades
ya se han expuesto con anterioridad.
§
¿QUÉ
QUEREMOS APRENDER?
A través de
diferentes medios como fichas, láminas de trabajo, vídeos, páginas webs, juegos
en internet, vídeos, etc. Iremos
acercando al alumnado a los contenidos planteados en las “ideas previas”
de nuestro proyecto sobre qué querían aprender sobre el espacio y los planetas.
También se encuentra expuesto en una de las entradas anteriores de este blog.
§
¿QUÉ
PODEMOS HACER?
Para trabajar
los contenidos se llevarán a cabo una serie de actividades, algunas propuestas
por los alumnos/as en asambleas conjuntas y otras propuestas por la maestra
encargada de desarrollar el proyecto. Algunas de estas actividades serán las
siguientes:
ü Con ayuda de las
familias recopilamos información sobre “El espacio y los planetas”
ü Organizamos toda
la información en nuestro rincón de proyectos.
ü Resolución de
adivinanzas sobre los planetas.
ü Algunos
alumnos/as, motivados por el tema, elaboran trabajos en su casa que exponen al
resto de la clase.
ü Escribimos sobre
el sol y los planetas.
ü Lámina de
trabajo con las distancias de los planetas al sol. (“qué planetas están más
cerca y cuáles más lejos)
ü Vemos el planeta
Tierra a través de un globo terráqueo aportado por una alumna a clase:
diferenciamos continentes, zonas relevantes, países en los cuales que los niños
y niñas tienen familia…
ü Trabajamos
series ascendentes y descendentes con fichas sobre el espacio.
ü Practicamos y
aprendemos la canción de Parchís sobre Los Planetas.
ü Aportación de un
planetario por parte de un alumno al aula.
ü Nos vestimos de
alienígenas.
ü Móvil sobre los
planetas.
ü Vemos el espacio
a través del programa del internet Celestia. http://celestia.es/
ü Potenciaremos
las tic utilizando el ordenador de clase para buscar información en internet
(fotografías, juegos, dibujos…)
4. Evaluación
A la hora de
plantear la evaluación, ésta se debe hacer tanto del aprendizaje alcanzado y
consecución de los objetivos como del proceso de aprendizaje en sí.
De ese modo, se
valorará también la actuación del docente y el tipo de actividades realizadas,
prestando atención a si han logrado motivar e implicar al alumnado en el tema.
El modo de
evaluación será la observación diaria durante la realización de las diferentes
actividades. Estas observaciones quedarán plasmadas en un diario que nos
permitirá tener acceso a ellas en cualquier momento.
5. Atención a la diversidad
Las láminas de
trabajo presentan diferentes grados de dificultad, de modo que se amoldan a
diferentes ritmos de aprendizaje. Del mismo modo, también dan opción a
diferentes tipos de planteamientos o resoluciones, dependiendo del niño.
También tengo
previsto realizar un power point donde se podrán trabajar los contenidos a
ritmos diferentes, para que sirva tanto de apoyo como de refuerzo.
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